Университет им.Иммануила Канта, Калининград, Россияб 16-20 марта 2009г.:
Курс по правам человека и межкультурному пониманию для студентов журналистики
Норвежская независимая организация Академия прав человека и Колледж Волда
(Норвегия), отделение масс-медиа провели с 16 по 20 марта 2009г курс по
правам человека и межкультурному пониманию в Университете им.Канта.
Участниками курса были 25 студентов журналистики университета. Профессия
журналиста особенно важна, что касается развития демократического общества и
уважения к правам человека. У журналистов есть особенная возможность
обращать внимание общественности на те вещи и явления, которые требуют
критической оценки. Такие как, злопоутребление властью или дискриминация.
Будущим журналистам важно, таким образом, знать о правах человека и о
международной системе их защиты.
Программа курса
Организаторы курса – Пауль Бьярке (стипендиат Колледжа Волда) и Лилиан Юрт и Евгения Хорольцева (Академия прав человека, Осло). Здесь некоторые фотографии- свидетельства курса:
Пауль Бьярке
Лилиан Юрт и Евгения Хорольцева
Евгения Хорольцева и Пауль Бьярке у входа в Университет им.
Канта, факультет филологии и журналистики
)-
На вопрос студентам о мотивации прийти на курс, многие ответили, что
содержание курса их заинтересовало и что редко когда курсы проводят
зарубежные специалисты. Многие ответили, что права человека и межкультурное
понимание- важные для журналистов темы. Кто-то хотел узнать попобольше о
других культурах, встретить новых людей и узнать, как работается журналистам
в Норвегии.
)-
Пауль Бьярке давал лекции о свободе слова, прессы, журналистской этике и
международной журналистике. Почему важно для журналиста опираться на
этические принципы в своей работе?
Различные модели прессы и характеристики их соотношения с
политической и экономической сферами в различных странах Европы были
представлены и обсуждены. Студенты пытались найти место России и
сконструировать ее модель СМИ.
Этические нормы для работников прессы «Профессиональная
этика журналиста», принятые Норвежским союзом прессы были рассмотрены на
курсе и соотнесены с соотвествующим российским документом с последующей
дискуссией о сходствах и различиях.
Должна ли свобода слова быть абсолютной? Безо всяких
ограничений. Этой теме был посвящен второй день курса и работа в группах.
Первая группа должна была найти как можно больше аргументов стопроцентной,
т.е полной свободе слова; вторая группа- наоборот, должна была найти
аргументы ограничения свободы слова. Аргументы обеих групп были
представлены, обсуждены и стали причиной довольно оживленной дискуссии.
Аргументы за и против ограничения свободы
слова
Третий день курса был посвящен правам человека. Хотя многие
студенты знали кое-что о правах человека, их более глубокое понимание и
знание оказалось всем на пользу.
Права человека, прежде
всего, отражают нашу действительность. В разговоре поэтому используется
много документарного материала, фотографии в том числе.
Евгения Хорольцева
приглашает к работе в группах: какие десять правил будут действовать на
вашей планете?
Выработанные правила
представляются публике. А потом уж дается лекция о правах человека, их
истории и действенной силе как в отдельных государствах, так и на
международном уровне. Особенно важно рассказать тогда об истории процесса
принятия Всеобщей Декларации прав человека после Второй мировой войны, в
1948 г. Статьи Декларации студенты сравнивают затем со своими собственными
правилами.
Плакат,
отображающий правила планеты студентов и их соотнесенность со статьями
Всеобщей Декларации. Оказывается, есть много схожих мыслей. Такой метод
работы позволяет самому прийти к выводу, аргументировать вокруг него и
соотносить с опытом международных прав человека.
В перерывах между
презентациями и дискуссиями, не плохо и размяться. Для этого есть так
называемые разминки в педагогике преподавания прав человека.
Права человека по-разному
влияют на нашу жизнь. Так, например, когда государства ратифицируют
конвенции, они обязуются, в то же время, претворять соглашения данных
конвенций в жизнь. Претворять в собственной стране, для собственных граждан.
На фото одно из любимых упражнений с газетными материалами по теме
права человека.
Задание: найти и вырезать
фотографии из печатных изданий, свидетельствующих о:
1) том, что права человека реализованы
2) процессе улучшения ситуации с правами человека
3) о том, что права человека нарушены.
Одна из групп
представляет свои находки. Студенты аргументируют, какое право
человека имеется ввиду и какова текущая ситуация с данным правом.
Все указывает на то, что
студентам весело и интересны объяснять свой ход мыслей
Обед!
Еще
одна разминка..перед серьезной работой
Евгения Хорольцева рассказывает о свободе слова и ее
элементах: свободе мысли, выражений, мнений, информации; о свободе прессы и
международного обмена информацией.
Работа в группах по теме
свобода слова. Почему ее роль решающая для обеспечения соблюдения
остальных прав человека?
Театр и пантомима- еще один
метод обучения. На фото демонстрация нарушения статьи 5 Всеобщей Декларации
о запрете пыток и унижающего человеческое достоинство обращения. Остальные
группы должны догадаться, о каком праве идет речь...
На четвертый, предпоследний, день курса студентам предложено
обсудить ситуацию с правами человека в своей собственной стране. Обсуждение
порой сложное, но показывающее в итоге, что ситуация редко в черно-белых
красках, и нюансы необходимо выявлять тоже. Обсуждались как экономические,
социальные и культурные права человека, так и гражданские и политические.
Среди особенных трудностей осуществления прав человека в России были названы
такие, как коррупция и бедность основной части населения. Мнения в группах
разделились, что и свидетельствует о том, что мы все думаем по-разному.
Однако, именно разность мнений и суждений и есть хорошее начало для
полноценной дискуссии.
После того, как
закончилось обсуждение ситуации в России, началось обсуждение ситуации в
Норвегии. Ситуация там, хоть в общем, и не плохая, но проблемы и темные
пятна тоже есть. Трудности, связанные с содержанием в тюремном заключении
лиц с психическими отклонениями; политика государства в отношении беженцев и
лиц, злоупотребляющих наркотиками; случаи расизма и дискриминации- те
трудности, что были взяты из норвежской действительности. Вопросов было
много!
В последний, пятый, день
курса была приглашена Уполномоченная по правам человека в г.Калининграде и
области, Ирина Ф. Вершинина. Г-жа Вершинина рассказала студентам о работе
своей команды и о видении ситуации с правами человека в Калининградской
области. Вопросы от студентов не заставили себя ждать, и особенно касались
отдельно взятых людей и судеб.
Ирина Вершинина
остановилась особенно на роли журналистов в выявлении нарушений прав
человека и обращения внимания читателей и зрителей на проблемы в обществе.
Уполномоченная по правам человека в г.Калининграде и
области, Ирина Ф. Вершинина и студенты журналистики Университета им. Канта
Необходимый атрибут
всякого курса после получения дипломов – заполнение оценочной анкеты.
Спасибо большое за классные дни, важные знания и дискуссии!
Нам, организаторам курса,
приятно, что студенты остались довольными как содержанием курса, так и
методикой преподнесения материала.
Некоторые ответы студентов на вопрос Что из того, что вы узнали, важнее
всего? приведены ниже:
Мы все важны и равны (как в песне: Люди разные важны, люди разные
нужны!)
О норвежской журналистике ....очень удивило. В
хорошем смысле слова. Трудно выделить что-то одно, все важно!
Что существует возможность создании сильной журналистики. И что все-таки
этот мир можно изменить к лучшему
Что защищать свои права несложно
Наверное то, что существует организация, которая занимается проблемами
нарушения прав человека. Не то, чтобы я этого не знала, просто не
задумывалась об этом раньше
Всеобщая Декларация прав человека, теперь я знаю ее наизусть
J.
Этический кодекс журналиста в Норвегии. Что у нас есть уполномоченный по
правам человека
Понимание людей в контексте «общества без границ»
Права человека
Права человека- это то, что мы должны ценить, как достояние правового,
гуманного общества
Права человека
Важнее всего то, что проблемой прав человека интересуются, ее решают, и
судьба людей кому-то небезразлична
Что все мы в ответе за чистоту этого мира
Вы укрепили во мне веру в человека и не только возможность, но и
обязательность равноправия и взаимоуважения. Спасибо
То,что права человека- вещь не эфемерная и призрачная, а реально
существующая
Для меня важнее всего, как и для многих людей на Земле, мои права. И все
законы, и права, о которых я узнал гораздо шире. И картина мира стала
целостнее
Этика СМИ. Все мы равны
Информация о правозащитных организациях, сайты в интернете на эту тему
Люди- прекрасные и добрые создания, которые с легкостью могут изменить мир,
имея свободный доступ к знаниям, образованию
Нельзя забывать о том, что один человек может изменить пусть не весь мир, но
хотя бы его часть!
Я считаю, важно, что было рассказано о межкультурном понимании и том, что
надо быть терпимыми и не идти на поводу своих стереотипов и предрассудков
Что и как я могу себя защитить
Все!
We DO have rights. It’s possible to be heard even by the international
community.
Telefon: 22594056 / 97065530
Faks: 22594051
Kontakt:
post@mr-akademiet.no
Adresse: Blindernveien 5, 0361 Oslo, Norway
Org.nr: 992471514