Den 17. juni arrangerte Falstadsenteret og Stiklestad Nasjonale Kultursenter seminaret Kulturen som møteplass? Kulturarven og dialogens potensielle rolle i integrasjonsarbeidet.
Hvordan kan museer og minnesteder brukes i opplæringen av flyktninger? Læres demokrati og historie bedre der det skjedde enn i et klasserom?
Et bredt spekter av innledere delte sine erfaringer. Forskningsleder ved Falstadsenteret Ingvild Hagen Kjørholt fortalte innledningsvis om et flunkende nytt undervisningstilbud for minoritetsspråklige som senteret har utviklet i samarbeid med Stiklestad Nasjonale Kultursenter og regionens voksenopplæring. Forsker Insa Müller ved Institutt for historiske studier ved NTNU belyste dilemmaer knyttet til museer som møtested for fortellinger, mens Alfredo Zamudio fra Nansen Fredssenter fokuserte på dialogens viktige rolle. Daglig leder i Menneskerettighetsakademiet Lillian Hjorth snakket om integreringsarbeid nasjonalt og internasjonalt, og akademiets erfaringer med fellesskapslæring. Relevant for dagens tema var særlig akademiets mangeårige demokratiopplæring av asylsøkerungdom. De siste par årene har MRA samarbeidet med Eidsvoll 1814, samt Arkivet Freds- og menneskerettighetssenter i Kristiansand. – Det at institusjonene har åpnet sine dører for ungdommene og lagt til rette har vært svært viktig. Det er en positiv erfaring å bli tatt på alvor, og kunnskapen sitter mye bedre når historien formidles der det virkelig skjedde.
Undervisningsleder pÃ¥ Falstadsenteret Sebastian Clein avsluttet dagen med aktiviteten "Gjenstandsfortellinger og min historie" fra det nye undervisningstilbudet. Det var spennende Ã¥ oppleve at vÃ¥re personlige hverdagslige ting plutselig ble «omgjort» til en gjenstand i et monter pÃ¥ et museum. Â
Bildet over: Undervisningsleder ved Falstadsenteret Sebastian Clein
Â
- Det er inspirerende at sÃ¥ mange sentrale museer, sentre og minnesteder i Norge arbeider med Ã¥ formidle demokratiske og menneskerettslige verdier, sa daglig leder Lillian Hjorth etter Ã¥ ha innledet pÃ¥ seminaret "Demokrati og menneskerettighetslæring pÃ¥ museum" pÃ¥ Eidsvoll den 10. november. Seminaret foregikk pÃ¥ Wergelands hus, det moderne publikumssenteret ved Eidsvollsbygningen, og mÃ¥lsettingen var Ã¥ bygge nettverk mellom institusjonene, samt presentere gode eksempler pÃ¥ hvordan god demokrati- og menneskerettighetslæring kan skje. Blant flere som presenterte utstillinger og prosjekter var representanter fra Demokratisenteret Eidsvoll 1814, Nobels Fredssenter, Falstadsenteret og HL-senteret. I sitt innledende foredrag redegjorde Hjorth for det hun mener er suksessfaktorer for god demokrati- og menneskerettighetsformidling. Hun anbefalte ogsÃ¥ museene Ã¥ samarbeide med akademiske og frivillige miljøer som arbeider med menneskerettslige spørsmÃ¥l. Â
 Â
Program
INNLEDENDE FOREDRAG: Â
PRESENTASJON OG FILMVISNING I DEMOKRATISENTERET, WERGELANDS HUS Â Â
PRESENTASJONER AV PROSJEKTER/UTSTILLINGERÂ
SAMARBEIDSMULIGHETER - IDEMYLDRING
Innledning ved Marie Skoje og Hans Philip Einarsen, Kulturrådet.
Idemyldring og diskusjoner om ulike samarbeidsmuligheter. Samtale om utvikling av nettverk.Â
OMVISNING I EIDSVOLDSBYGNINGENÂ
Det var godt oppmøte blant studentene da Natur og ungdom inviterte til seminar om situasjonen for ytringsfrihet og menneskerettigheter i Russland i går. Innledere var Dmitry Nesterov fra Aetas (Natur og ungdoms russiske søsterorganisasjon i Arkhangelsk), Aage Borchgrevink fra Helsingforskomiteen og Menneskerettighetsakademiets Eugenia Khoroltseva. Tilhørerne viste stor interesse og panelet fikk mange spørsmål. Khoroltseva fokuserte på den vanskelige pressefriheten. Les hennes punktnotat fra seminaret. Bildet: Dmitry Nesterov, Eugenia Khoroltseva og Aage Borchgrevink
Fremdeles vitner ruinene i Bosnia-Hercegovina om vanskelige forsoningsprosesser. Og det var nettopp forsoningsarbeid og interetnisk dialog i Bosnia som sto på dagsorden på Falstadsseminaret i går. De rundt 70 deltakerne fikk høre om landet der de etniske og religiøse skillelinjene fremdeles er meget sterke. Eksempelvis har mange skoler atskilt under-visning for barn med ulik etnisitet. På denne bakgrunn blir det desto viktigere å fremheve den innsatsen mange aktører gjør med forsonings- menneskerettighets- og dialogarbeid. Forelesere var: Enver Djuliman (Helsingforskomiteen), Selma Gasi (Garden of the Rightous), Steinar Bryn (Nansen-skolen) og Lillian Hjorth (Menneskerettighets-akademiet). Les programmet
17-01-2023 2023
11-01-2023 2023
28-12-2022 2022
21-12-2022 2022
02-12-2022 2022
15-11-2022 2022
14-11-2022 2022
08-11-2022 2022
30-10-2022 2022
18-10-2022 2022
18-10-2022 2022
11-10-2022 2022
03-10-2022 2022
19-09-2022 2022
11-09-2022 2022
16-08-2022 2022
15-08-2022 2020
12-08-2022 2022
02-08-2022 2022
30-06-2022 2022
01-06-2022 2022
23-05-2022 2022
06-05-2022 2022
23-04-2022 2022
30-03-2022 2022
23-03-2022 2022
15-03-2022 2022
08-03-2022 2022
04-03-2022 2022
03-03-2022 2022
24-02-2022 2022
01-02-2022 2022
28-01-2022 2022
26-01-2022 2022
30-12-2021 2021
20-12-2021 2021
16-12-2021 2021
08-12-2021 2021
26-11-2021 2021
15-11-2021 2021
14-11-2021 2021
14-11-2021 2021
08-11-2021 2021
31-10-2021 2021
25-10-2021 2021
02-10-2021 2021
30-09-2021 2021
21-09-2021 2021
18-09-2021 2021
11-09-2021 2021