Takk til Lyng mottak for enslige mindreårige asylsøkere i Lyngdal og Arkivet freds- og menneskerettighetssenter i Kristiansand for flott tilrettelegging på kurset for asylsøkerungdom den 25. juni og 26 juni!

Kurset handlet om kultur, identitet og norsk historie, og den første dagen foregikk i Lyngdal der kulturbegrepet sto på timeplanen. De 17 ungdommene deltok aktivt i gruppearbeid og diskusjoner. Det var spennende å se bilder både av gamle skikker, men også nye måter å gjøre ting på. Ikke alle visste at ugifte norske mødre i tidligere tider måtte sende barna sine på barnehjem, at kvinners føtter ble snøret i Kina, og at nåtidens moderne fedre får lønnet permisjon for å passe barn. Alle er talende eksempler på at kulturer er i stadig endring. Det nytter å engasjere seg for positiv samfunnsutvikling! 

På Arkivet dagen etter, fortalte undervisningskoordinator Georg Kristoffer Berg Fjalsett om det historiske bygget. Huset ble bygget for å være statsarkiv, men under andre verdenskrig, ble det okkupert av nazistene for å bli hovedkvarteret for Gestapos virksomhet på Sørlandet. For ungdommene var det tankevekkende å høre at det også i Kristiansand hadde vært mennesker som måtte flykte, og at opposisjonelle ble brakt til Arkivet for forhør og tortur. Godt å vite da at samfunn kan endre seg positivt og at stedet i dag brukes til å lære unge mennesker om fred, demokrati og menneskerettigheter.

Takk til alle ungdommene på Lyng for flott deltakelse! Tusen takk også til mottakets ledelse for særdeles god tilretteleggelse og samarbeid!

Prosjektet er støttet av Utlendingsdirektoratet (UDI). 

- De har lært mye. Vi er imponerte over alt det de har fått med seg fra forrige kurs, sier prosjektleder Marit Langmyr etter en spennende undervisningsdag på Hvalstad mottak denne uka. Siden flere av de unge asylsøkerne hadde deltatt på kurs i menneskerettigheter tidligere, var dette et fordypningskurs som også fokuserte på FNs konvensjon om barnets rettigheter (1989). 

Tankekart om menneskerettigheter

Innledningsvis arbeidet ungdommene i grupper med å lage tankekart med utgangspunkt i menneskerettighetene. Hva husket de fra før av, og hvilke assosiasjoner får de rundt begrepet menneskerettigheter? Presentasjonene viste at de hadde lært mye: At Verdenserklæringen om menneskerettighetene ble utarbeidet av statene i FN etter den andre verdenskrig og at formålet er å skape gode samfunn. Alle de viktigste rettighetene ble så ramset opp: ytringsfrihet, religionsfrihet, retten til skolegang, retten til å gifte seg med den man vil, og mange flere. Også kvinners rettigheter, barns rettigheter og selvfølgelig det fundamentale ikke-diskrimineringsprinsippet ble nevnt. Etter arbeidet var det gøy med oppgaven der de skulle løse puslespillgåter: hvilken menneskerettighet handler det ferdige bildet om?

Barn kan!  

Etter lunsj var det særlig foredraget om barns rettigheter som fenget. Ungdommene hadde mange spørsmål da de fikk høre om de fire barna som har blitt verdenskjente etter å ha gjort seg bemerket på ulike områder: jødiske Anne Frank som skrev dagbok om sine tanker mens hun og familien skjulte seg for nazistene under andre verdenskrig, Malala Yousafzai som arbeider for at jenter og barn skal få skolegang, liberiske Abraham Keita som engasjerer seg mot vold mot barn, og Lois Braille, som ble født for mer enn to hundre år siden, som oppfant blindeskriften (punktskriften). Barn kan!

En inspirerende dag på Hvalstad. Og tusen takk til informasjonsansvarlig Kari Finstad for god tilrettelegging som alltid!

• Les mer om vårt arbeid for asylsøkere.

Nedenfor er noen bilder fra kurset.

Den 10. februar var Menneskerettighetsakademiet på NRK P2. En journalist fra radioprogrammet Ekko hadde fulgt menneskerettighetskurset som vi organiserte for afghansk flyktningeungdom på Hvalstad mottak 26. og 27. januar. Resultatet ble den fine reportasjen "Tenåringsflyktningenes håp" som dere kan høre ved å klikke på denne linken.

I løpet av fem dager, mellom 28. oktober og 1. november, deltok 22 russiske samfunnsfaglærere på kurs i menneskerettigheter og undervisningsmetodikk. Kurset ble holdt i Tsjerepovets i Vologda-regionen, og er det andre i rekken av kurs disse lærerne skal delta på. Nå står eksamen for tur. Undervisningsopplegget gjennomføres av Menneskerettighetsakademiet og vår russiske samarbeidspartner Youth Centre for Human Rights and Legal Culture.

Gjennom rollespill, gruppearbeid, diskusjoner, film og foredrag fikk lærerne kunnskap om følgende temaer:

- Menneskerettigheter og universalitet

- Retten til å søke asyl

- Retten til rettferdig rettergang

- Stemmerett og retten til å delta i det politiske liv

- Forsamlingsfrihet

- Tankefrihet

- Bevegelsesfrihet

- Rett til personlig sikkerhet

- Sosiale og økonomiske rettigheter med særlig fokus på lærernes arbeidsrettigheter

Kurset fikk også besøk fra en tidligere kursdeltager fra Tsjerepovets. Denne læreren var med da Menneskerettighetsakademiet arrangerte studietur til Strasbourg i juni i år. Her fikk han et nært bekjentskap til Europarådet og Den europeiske menneskerettighetsdomstolen. På kurset understreket han hvordan Europarådets institusjoner, med menneskerettighetsdomstolen i spissen, er grunnleggende mekanismer for å forsvare menneskerettighetene i dagens Europa. Videre minnet han på at Russland også er en del av dette systemet.

Bilder fra kurset:

 Øvelsen "taus diskusjon": hva er en domstol og hvorfor trenger vi den?

Avisøvelsen: Menneskerettigheter dreier seg om hverdagen vår

Rollespill Flyktninger: møte mellom flyktninger og immigrasjonsmyndigheter spilles ut.

Bakgrunn

Siden 2008 har Menneskerettighetsakademiet, i samarbeid med Youth Centre for Human Rights and Legal Culture, organisert kurs for lærere i Russland. Kursene er støttet av de regionale menneskerettighetsombudene og skjer i samarbeid med de statlige kompetansesentrene for etterutdanning som rekrutterer lærerne. I tillegg til Tsjerepovets i Vologda-regionen, har vi undervisningsvirksomhet i Kaliningrad, Nizhny Novgorod, Saratov og Tambov.

Det er et omfattende undervisningsopplegg som lærerne får ta del i. Konseptet innebærer at de først deltar på et femdagerskurs med påfølgende fjernundervisning med innlevering av oppgaver på nett. Etter et halvt års tid organiseres et nytt fem-dagers fordypningskurs. Etter dette kan de lærerne som ønsker det, ta eksamen og bli invitert til et siste fem-dagers "trainer for trainer kurs" kurs. Der møter de lærere fra andre russiske regioner samt eksterne eksperter på menneskerettigheter, flerkulturell forståelse og tilgrensende temaer. De besøker også sentrale menneskerettighetsorganisasjoner som Memorial og Sakharovsenteret. Så langt har mer enn 250 lærere fra Kaliningrad, Nizhny Novgrod, Saratov, Tambov og Vologda, vært gjennom dette undervisningsopplegget. Resultatet er at tusenvis av russiske skolebarn i dag får mer og bedre opplæring i demokrati, menneskerettigheter og flerkulturell forståelse enn tidligere.

Les mer om vår undervisningsvirksomhet for russiske lærere her.

Første kurs på Lunner mottak på Hadeland foregikk 26. og 27. oktober. 36 enslige mindreårige asylsøkere fra Somalia, Eritrea, Afghanistan og Palestina deltok på kurset, og bidro til gode refleksjoner og samtaler om de internasjonale menneskerettighetene. Lunner mottak ble opprettet den 15. oktober 2013 som en enslig mindreårig avdeling.

Mottaksleder Hanne Helgeland uttalte følgende etter kurset: - Vi på Lunner satte stort pris på kurstilbudet fra Menneskerettighetsakademiet. Kunnskap om menneskerettigheter er viktig da dette gir beboerne et godt grunnlag og forståelse for samspillet mellom mennesker. Vi trenger lærdom om hvor viktig det er med gjensidig respekt og likeverd på tvers av religion, kultur og kjønn.

Formålet med kurset

Menneskerettighetene er mye mer enn fine ord på et papir. Disse rettighetene former samfunnene våre og angår oss alle. På våre kurs får deltagerne kunnskap om etableringen av FN og verdenserklæringen om menneskerettighetene. Sentralt står deltagende pedagogikk. Gjennom gruppearbeid, korte foredrag og samtaler er målet å fremme positive holdninger basert på likeverd, toleranse og respekt. Denne tilnærmingen bidrar også til mestringsfølelse og selvtillit hos kursdeltagerne.

Les mer om kursene her.